“l’aprenentatge servei potencia la motivació, disminueix l’absentisme i millora el nivell acadèmic”

Michael brugh explicant la situació de l'educació a Califòrnia, durant l conferència sobre l'aprenentatgte servei. Foto: Plataforma Educativa

Michael Brugh, director del programa d’aprenentatge servei del Departament d’Educació de Califòrnia va participar ahir dimecres a la jornada “L’aprenentatge servei a Califòrnia i a Girona i comarques“, organitzada pel Consolat General dels Estats Units a Barcelona iPlataforma Educativa amb la col·laboració del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i el suport de l’Obra Social “la Caixa” i el programa Incorpora de “la Caixa”.

Duranrt la seva intervenció Michael Brugh va subratllar alguns dels beneficis de l’aplicació d’aquests programes educatius tan pel que fa a l’alumnat, com pel que fa a les escoles i a les comunitats. Segons Brugh l’aprenentatge servei potencia, entre l’alumnat, el creixement personal i intel·lectual, el desenvolupament social i la implicació amb la comunitat, elcompromís amb l’entorn i prepara millor per al món laboral, beneficis que repercuteixen en una major motivació de l’alumnat, en la millora de les relacions alumnes – professorat, en la disminució de l’absentisme i en la millora del nivell acadèmic.

Pel que fa als beneficis per a les escoles i les comunitats els projectes d’aprenentatge servei milloren el clima escolar dins els centres educatius, permeten al professorat prendre un rol diferent, de guia i mentor, i converteix a l’escola en un actiu més de la comunitat, alhora que la comunitat esdevé un soci més de l’escola per abordar problemes comunitaris.

Michael Brugh va definir l’aprenentatge servei a partir de 5 components:

1. L’aprenentatge servei és un mètode educatiu que permet als estudiants aprendre i desencolupar-se a través de la participació activa en projectes de caràcter comunitari
2. Els projectes d’aprenentatge servei requereixen la interacció, col·laboració i cooperació entre l’escola i la comunitat
3. L’aprenentatge servei promou la responsabilitat cívica i fomenta el valor de la ciutadania
4. Els projectes d’aprenentatge servei estan integrats en el pla d’estudis i, de fet, el milloren en la mesura que aborden els aprenentatges dels mateixos continguts curriculars que conté el pla d’estudis amb una metodologia educativa diferent
5. L’aprenentatge servei proporciona espais de reflexió i anàlisi tan pel que fa al servei a la comunitat com pel que fa als aprenentatges que cal assolir

Precisament, segons Michael Brugh, aquest darrer punt és un dels elements diferencials entre un servei a la comunitat imnun aprenentatge servei; un altre dels elements diferenciadors  és el punt primer: quan parlem d’aprenentatge servei parlem d’un mètode educatiu, un dels objectius del qual és assolir uns coneixements, uns aprenentatges. D’altra banda l’aprenentatge servei, iguakl que el servei a la comunitat, també satisfà les necessitats de la comunitat i estableix vincles entre aquesta i l’escola, i fomenta, com ja hem dit, la responsabilitat i el compromís amb l’entorn de l’escola.